A ascensão das ferramentas de estudo baseadas em inteligência artificial apontou para uma nova tendência entre os jovens: o fenômeno “PDF para Brainrot”. Esse conceito envolve o uso de vídeos que misturam a leitura de documentos enviados por usuários com conteúdos audiovisuais, muitas vezes descritos como “estranhamente satisfatórios”. Esses vídeos podem incluir desde clipes de ASMR, que apresentam sons relaxantes como a mistura de tintas ou o corte de sabão, até jogabilidade de jogos populares como Minecraft e Subway Surfers. Durante essas exibições, uma voz automatizada lê o conteúdo dos livros didáticos, proporcionando uma nova forma de interação com o material de estudo. Essa prática ganhou notoriedade, especialmente no TikTok, onde o termo “brainrot” se refere a essa mistura inusitada de estimulação visual e auditiva.
o que está por trás da popularidade dos vídeos de brainrot
No contexto do TikTok, os vídeos que combinam jogabilidade simples, como parkour em Minecraft com leituras de histórias dramáticas, frequentemente encontradas em plataformas como o Reddit, conquistaram uma popularidade notável. Essas narrativas, que variam desde reunificação familiar até histórias de vida dramáticas, são lidas por vozes robóticas monótonas, proporcionando uma experiência fascinante e, ao mesmo tempo, relaxante para os espectadores. Muitas dessas contas acumulam milhões de seguidores, atraídos por uma estética quase hipnótica que mistura a repetitividade dos vídeos com histórias que despertam emoções.
Com base nesse sucesso, diversas empresas e ferramentas digitais, como Coconote, Study Fetch, StudyRot, Memenome, Shortspilot e Grademaxx, começaram a desenvolver geradores de “PDF para Brainrot”. A ideia é simples: se esses vídeos são tão populares entre os jovens, quem sabe eles não poderiam ser utilizados como ferramentas de estudo? Essa estratégia visa capitalizar a tendência, oferecendo uma forma alternativa de absorver conteúdos acadêmicos.
uma abordagem contemporânea ao aprendizado
Algumas dessas ferramentas, como o StudyRot, foram desenvolvidas com o objetivo de transformar a leitura convencional em algo mais atraente, inclusive utilizando gírias da geração Z. Ao permitir que os usuários escolham vozes como “Sam Sigma” ou “Gabi Gyatt”, essas ferramentas buscam se conectar com os jovens por meio de uma linguagem familiar. Porém, é importante enfatizar que oferecer liberdade excessiva à inteligência artificial para manipular o texto de origem pode não ser a melhor estratégia de aprendizado, uma vez que pode resultar em interpretações imprecisas do material. Frases como “Odysseus tinha rizz ou era um sigma male?” surgem como exemplos de possíveis distorções na interpretação de conteúdos complexos.
Ademais, o número crescente de ferramentas disponíveis para essa abordagem é notável, mas as táticas de marketing adotadas por algumas delas levantam questionamentos. A promoção de produtos tecnológicos voltados para o público do TikTok utiliza frequentemente conteúdo que remete ao brainrot. Contudo, há momentos em que os criadores que aparentam promover organicamente esses produtos não são, de fato, criadores genuínos, mas sim contas dedicadas que não ressaltam sua afiliação aos respectivos produtos.
Certa vez, uma criadora postou um vídeo sobre como seu professor recomendou que a classe usasse a ferramenta Coconote. O vídeo conquistou 1 milhão de visualizações e pareceu verdadeiro, mas ao analisar a página da criadora, ficou evidente que todos os seus vídeos apresentavam conteúdos promovendo a Coconote. O mesmo ocorre com o Study Fetch, onde diversos criadores se restringem a divulgar apenas os serviços da ferramenta de inteligência artificial, sem esclarecer se são pagos por isso. Outros perfis apenas promovem a chamada Feynman AI, que, embora não tenha uma função de brainrot, segue uma tendência semelhante de aparecer em publicidades não declaradas.
o papel dos criadores de conteúdo no universo acadêmico
Entretanto, existem criadores no TikTok que realmente se dedicam a compartilhar dicas de estudo para auxiliar colegas nas etapas do ensino médio e universitário. Essas contas remontam aos primórdios da década de 2010, com blogs conhecidos como “studyblr” no Tumblr, que compartilhavam dicas para o SAT e imagens inspiradoras de anotações bem organizadas. Contudo, o que hoje chamamos de “studytok” facilita a camuflagem de contas duvidosas que se disfarçam como genuínas, aparecendo nas páginas “For You” dos estudantes.
Mas será que esses criadores realmente utilizam vídeos de brainrot para estudar? Ou será que professores estão, de fato, exibindo vídeos de Subway Surfers durante as aulas como uma estratégia para manter a atenção dos alunos? É interessante notar que, muitas vezes, uma tendência no TikTok não é exatamente a tendência em si, mas sim as reações que ela provoca. Um exemplo claro foram os alertas da FDA sobre o suposto consumo de frango com NyQuil, quando, na verdade, ninguém estava fazendo isso.
Para alguns estudantes, as ferramentas de PDF para brainrot podem apresentar vantagens, especialmente considerando que a experiência de ouvir podcasts informativos enquanto caminhamos pode ser mais produtiva do que a simples leitura. muitas vezes, o cérebro se beneficia de ocupar-se com duas atividades simultâneas, ao invés de se concentrar apenas em uma. No entanto, é importante refletir sobre se o verdadeiro “brainrot” não está, de fato, no conteúdo de parkour do Minecraft, mas, sim, nessas camufladas publicidades de ferramentas de inteligência artificial que permeiam a plataforma.
